Październik

Zabawy integracyjne w grupie – budowanie więzi poprzez zabawy z muzyką: „Ja i Ty”, „Witam na spotkaniu wszystkich”, „Głuchy telefon”, „Zatańcz ze mną” oraz wspólne aktywności z chustą animacyjną.
Kształtowanie kultury osobistej – rozwijanie umiejętności właściwego odnoszenia się do innych oraz aktywne stosowanie zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam.
Realizacja ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Kumpelkowo” (Bliżej Przedszkola) – cykl zajęć i zabaw ukierunkowanych na budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych, integrację grupy oraz rozwijanie empatii i szacunku.
Nakierowanie uwagi dzieci na systematyczne porządkowanie sali po skończonej zabawie lub pracy.
Udział w Ogólnopolskiej kampanii „Dzieciństwo bez przemocy” – uświadamianie dzieciom, czym jest przemoc, jak unikać związanych z nią zagrożeń oraz gdzie szukać pomocy w trudnych sytuacjach.
Organizacja „Święta Dyni” – wzmacnianie poczucia przynależności do grupy poprzez wspólną, tematyczną zabawę rówieśniczą.

Rozpoznawanie i wyrażanie emocji – rozwijanie umiejętności radzenia sobie z uczuciami w sposób akceptowany społecznie poprzez scenki dramowe oraz zabawy niedokończonych zdań typu „Czuję się…”.
Wdrażanie do samodzielnej pracy edukacyjnej – podejmowanie indywidualnych działań na pomocach dydaktycznych, dopasowanych do możliwości i potrzeb dzieci.
Wzmacnianie samodzielności w codziennym życiu – rozwijanie nawyków samoobsługowych, w tym prawidłowego mycia rąk, sprawnego korzystania ze sztućców oraz samodzielnego ubierania się i zmiany obuwia.

Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – układanie historyjek obrazkowych, kończenie opowiadań nauczyciela oraz tworzenie własnych, swobodnych wypowiedzi.
Rozbudzanie wyobraźni i skojarzeń – prowadzenie tematycznych zabaw słownych, m.in. budowanie skojarzeń wokół hasła „Jesień”.
Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego i oddechowego – usprawnianie narządów mowy poprzez ćwiczenia logopedyczne z wykorzystaniem rekwizytów (słomka, piórko).
Ćwiczenia słuchu fonematycznego – doskonalenie analizy i syntezy sylabowej oraz wyodrębnianie głosek w nagłosie i wygłosie na przykładzie nazw owoców.
Rozwijanie sprawności grafomotorycznej – realizacja działań przygotowujących do pisania: kreślenie po śladzie szlaczków, łączenie punktów, staranne wypełnianie powierzchni kredkami.
Słuchanie literatury dziecięcej – uważne słuchanie wierszy Marii Konopnickiej „Jesienią” oraz Doroty Gellner „Jesienny pociąg” połączone z rozmową na ich temat.

Rozwijanie umiejętności liczenia – przeliczanie ciągu liczbowego w dostępnym dla dziecka zakresie oraz liczenie konkretnych obiektów i liczmanów (np. owoców, kasztanów).
Dopasowywanie obrazu graficznego liczby do sumy elementów w danym zbiorze.
Doskonalenie percepcji wzrokowej – układanie puzzli i układanek o różnym stopniu trudności, w tym składanie puzzli literowych oraz cyfrowych.
Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości – udział w grach stolikowych typu „Memory” polegających na odnajdywaniu par takich samych obrazków.
Zabawy z geometrią – dostrzeganie i przekształcanie figur geometrycznych w codziennych aktywnościach.
Poczucie rytmu – wyklaskiwanie usłyszanych struktur rytmicznych oraz dokładne ich powtarzanie.

Dostrzeganie i omawianie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią podczas pobytu w naturalnym środowisku.
Poznawanie flory najbliższego otoczenia – rozpoznawanie i nazywanie gatunków drzew rosnących na terenie ogrodu przedszkolnego.

Rozwijanie sprawności manualnej i precyzji – posługiwanie się narzędziami podczas prac technicznych: wycinanie, klejenie i łączenie materiałów.

Kontynuacja wdrażania do higieny cyfrowej oraz bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z urządzeń cyfrowych.

Edukacja muzyczna i wokalna – nauka i śpiew piosenek tematycznych: „Kolorowe Listki”, „Przyszła jesień do parku”, „Tydzień”.
Ekspresja plastyczna – wykonywanie różnorodnych prac z wykorzystaniem farb, plasteliny i masy solnej.
Twórczość indywidualna – samodzielne tworzenie prac plastycznych o tematyce emocjonalnej i geometrycznej („Emocje”, „Figury geometryczne”).
Prace plastyczno-konstrukcyjne – wykonywanie prac plastycznych inspirowanych darami jesieni: „Jesienne drzewo”, „Muchomor”, „Dynia” oraz dekorowanie własnej dyni według autorskich pomysłów.

Aktywność fizyczna na świeżym powietrzu – organizacja swobodnych i zorganizowanych zabaw ruchowych w ogrodzie przedszkolnym.
Doskonalenie sprawności i koordynacji – ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem przyborów (szarf) oraz zabawy naśladowcze typu „Zrób to co ja”.
Rozwój motoryki dużej i zmysłów – realizacja ćwiczeń i zabaw ruchowych rozwijających zmysł równowagi, prawidłową postawę ciała oraz wyczucie przestrzeni.
Edukacja dla bezpieczeństwa – udział w próbno-ewakuacyjnym alarmie przeciwpożarowym; doskonalenie właściwych zachowań i reakcji w sytuacji zagrożenia życia i zdrowia.
Wyciszenie i relaksacja – wdrażanie do odpoczynku przy dźwiękach muzyki relaksacyjnej, słuchaniu tekstów czytanych przez nauczyciela oraz bajek z nagrań.

Kontakty indywidualne – bieżące omawianie spraw opiekuńczo-wychowawczych oraz funkcjonowania dziecka w grupie przedszkolnej.
Projekt domowy „Odwiedziny Tusi” – współpraca z rodzicami poprzez organizację wizyt grupowej maskotki Tusi w domach przedszkolaków.

Przedszkole Miejskie nr 40
w Łodzi