Marzec
Treści edukacyjno – wychowawcze
W zakresie rozwoju emocjonalno – społecznego
- Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji u innych. Słuchanie bajek edukacyjnych tj :„Tylko bez całowania, czyli jak radzić sobie z niektórymi emocjami” G.Kasdepke. Realizowanie scenariuszy z cyklu „Czuciaki z krainy emocji” .
- Budowanie przyjaznej atmosfery w grupie. Zajęcia przeprowadzone przez psychologa. Słuchanie bajki terapeutycznej „Piesek, który karmił się miłymi słowami”. Rozmowa inspirowana treścią opowiadania.
- Realizowanie scenariuszy z programu pt. „Mała dama, młody dżentelmen” - wdrażanie do życia społecznego, rozmowy w rundce, zwracanie uwagi na kulturalny sposób porozumiewania się miedzy dziećmi, rozmowy z dziećmi na temat niepełnosprawności, kształtowanie szacunku wobec osób starszych, scenki dramowe „Jestem kulturalną osobą”, „Mój wygląd świadczy o mnie”. Zapoznanie z treścią wiersza ”Murzynek Bambo” J.Tuwima.
- Realizacja scenariusza pt. „Dobry kolega – losowanie Tusi”. Doskonalenie umiejętności formułowania i przyjmowania pozytywnych komunikatów. Podnoszenie poczucia wartości, szukania mocnych stron u siebie i rówieśników.
- Zachęcanie dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności podczas prac zespołowych, grupowych, w parach, wspierania się w tych działaniach, przestrzegania zasad obowiązujących w przedszkolu. Pomaganie młodszym i potrzebującym wsparcia.
- Celebrowania Dnia Kobiet – nauka okazywania szacunku i składania życzeń. Najważniejsza kobieta w moim życiu – wypowiedzi w rundce.
- „Dzień kolorowej skarpetki” – Światowy Dzień Zespołu Downa. Oglądanie filmu edukacyjnego o ludziach z zespołem Downa, swobodne wypowiedzi dzieci w oparciu o film i doświadczenia własne.
- „Uwrażliwienie dzieci na potrzeby kotów, rozmowy na temat prawidłowej opieki nad zwierzętami domowymi. Odwiedziny Pań wolontariuszek z Fundacji „Kocia Mama”.
W zakresie rozwoju intelektualnego – edukacja językowa, matematyczna, kulturowa.
- Rozwijanie zainteresowań dzieci otaczająca przyrodą ze szczególnym zwróceniem uwagi na zmianę pory roku. Wzbogacanie wiedzy nt. zmian zachodzących w przyrodzie wiosną (obserwacje, szkice), oglądanie plansz, filmów przyrodniczych, praca z pomocami kącika przyrodniczego „Rozwój bratka, „Budowa kwiatu”, „Wiosenne kwiaty”. Sadzenie w ogrodzie przedszkolnym bratków.
- Rozwijanie wiedzy o ptakach. Oglądanie albumów, książek przyrodniczych, słuchanie wiersza ”Nadlatują” Michała Skupieńskiego. Oglądanie różnorodnych jaj ptaków, rozmowa inspirowana ilustracjami. Oglądanie filmu edukacyjnego „Ptaki przylatujące wiosną”.
- „Odejdź Marzanno” – zapoznanie z tradycjami związanymi z nadejściem wiosny.
- Kształtowania umiejętności poznawania liter metodą „ Skuteczne Zdziwienie wyzwala myślenie”. Opisywanie sytuacji przedstawionej na planszy, wskazywanie przedmiotów, osób, wykonywanych przez nie czynności. Wzmacnianie śladu pamięciowego głoski za pomocą gestu, konstruowanie liter z kwadratowych klocków.
- Doskonalenie umiejętności formułowania pytań do wysłuchanego tekstu „ Baśń o Nieśmiałku” . Filozofowanie wg M. Lipmana.
- Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i odczytywania sylab w poznanych paradygmatach. Ćwiczenia z wykorzystaniem pudełek sylabowych, kart, obrazków.
- Wzbogacanie wiedzy dzieci na temat tradycji związanych z Wielkanocą. Oglądanie filmu edukacyjnego „Wielkanocne zwyczaje” Omówienie pojęć związanych z Wielkanocą ( palma wielkanocna, święconka, koszyczek wielkanocny, pisanki, baranek, kurczaczek, śmigus-dyngus). Słuchanie wierszy i opowiadań np.: „Wielkanocne zwyczaje ” Agnieszki Borowieckiej.
- „Galante sprzątanie”- kształtowanie nawyków związanych z ekologią poprzez porządkowanie otoczenia wokół przedszkola, zbieranie śmieci i ich segregacja.
W zakresie edukacji artystycznej
Wykonanie prac plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów i technik:
- „Przebiśniegi” z wykorzystaniem ażurowych serwetek i kolorowych kartonów
- „Bratek” – z wykorzystaniem płatków kosmetycznych oraz farb
- „Bazie w wazonie”- z wykorzystaniem kolorowych kartonów i farb plakatowych
- „Kolorowe skarpetki” – z wykorzystaniem pasteli
- „Jajka wielkanocne”- z wykorzystaniem łupinek po migdałach i farb
- „Baranek „- z wykorzystaniem waty
- „ Kurczak wielkanocny”-z wykorzystaniem bibuły
- „Koszyczki wielkanocne”-z wykorzystaniem kolorowych kartonów, wstążek.
W zakresie edukacji zdrowotnej
- Doskonalenie umiejętności samodzielnego zakładania i zdejmowania butów podczas przebierania się na gimnastykę, spacer, wyjście do ogrodu. Ćwiczenia z wykorzystaniem montessoriańskich ramek. Nauka sznurowania, zaplatania. Zachęcanie dzieci do wspólnego opiekowania się rówieśnikami i pomagania sobie nawzajem.
- Doskonalenie umiejętności relaksowania się i wyciszania się, rozmowy nt. potrzeby odpoczynku. Lekcje ciszy wg M. Montessori, Król ciszy.
- Rozwijanie motoryki małej poprzez podejmowanie działań typu: obrysowywanie kształtów, wodzenie w piasku kształtów liter i cyfr.
- Zabawy na świeżym powietrzu dowolne i zorganizowane – zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad podczas pobytu w ogrodzie.
- Zestaw zabaw i ćw. ruchowych 1/III.
- Joga dla dzieci – z wykorzystaniem filmów instruktażowych wyświetlanych na tablicy multimedialnej.
W zakresie współpracy z rodzicami
- Rozmowy indywidualne z rodzicami dotyczące spraw bieżących, kontakty z wykorzystaniem poczty elektronicznej, telefonu.
- Warsztaty wielkanocne z mamą Gabrysi „Jajka wielkanocne”-malowanie farbami jaj z łupinek po pistacjach, oraz ażurowych drewnianych.
- „Dni otwarte” - prezentowanie metod i form pracy w przedszkolu.
- „Czytanie dzieciom”- mama Stasia Ś czytała dzieciom książki pt.: „Odwagi pszczółko”, „Pomożemy Ci wiewiórko” Nicoli Kinnear.