Marzec

Rozwijanie umiejętności właściwego odnoszenia się do innych w zakresie stosowania zwrotów grzecznościowych.
Wiosenne porządki – porządkowanie kącików tematycznych.
Spotkania z Tusią – rysowanie postaci wylosowanego dziecka.
Wdrażanie zasady sprzątania po skończonej zabawie, posiłku.
Obchody Dnia Kolorowej Skarpetki-Światowy Dzień Zespołu Downa.

Utrwalenie nazw pór roku – oglądanie fotografii, karty pracy.
Zabawy matematyczne – klasyfikowanie przedmiotów.
Zabawa dydaktyczna ,, Co zginęło?’’.
Rozwijanie i doskonalenie orientacji kierunkowej
Składanie obrazka z części- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Kształtowanie umiejętności poznawania liter metodą ,,Skuteczne Zdziwienie Rozwija Myślenie’’. Opisywanie sytuacji przedstawionej na planszy, wskazywanie przedmiotów, osób, wykonywanych przez nie czynności. Wzmacnianie śladu pamięciowego głoski za pomocą gestu, konstruowanie liter z kwadratowych klocków.
Zabawy z kartami: dopełnianie do 10, dodawanie i odejmowanie w zakresie dostępnym dzieciom.
Działania grafomotoryczne: kreślenie po śladzie, wypełnianie powierzchni, łączenie punktów, pisanie cyfr i liter po śladzie.
Zabawa z elementami kodowania – odczytywanie zakodowanych informacji.
Rozpoznawanie i odczytywanie liter.
Gra „Memory” – odnajdywanie takich samych obrazków.
Galante Sprzątanie- wiosenna akcja sprzątania miasta.
Wycieczka do Muzeum Sztuki w Łodzi- ,,Leniwy artysta’’.
Bal Karnawałowy-tańce do znanych piosendek dla dzieci.
Wysłuchanie wierszy ,,W marcu’’Suchorzewskiej, ,,Przebiśnieg’’, W.Chotomskiej, ,,Przedwiośnie’’ M.Terlikowskiej, ,,W marcu jak w garncu ’’ J. Kulmowej, „Marcowe słoneczko” Cz.Janczarskiego.

Tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem plasteliny, pasteli.
Praca plastyczna ,,Tulipany’’, ,,Forsycje’’, ,,Bocian’’, ,, Przebiśniegi’’, ,,Marcowy garnek’’, ,,Bazie’’.
Malowanie farbami plakatowymi – tematy dowolne.
Rysowanie swoich ulubionych warzyw i owoców.
Nauka piosenki ,,Maszeruje wiosna’’.

Relaks – wyciszenie przy muzyce relaksacyjnej, słuchanym tekście czytanym, słuchanych bajek z nagrań, ćw. ciszy z wykorzystaniem rekwizytu.
Spacery po okolicy w poszukiwaniu oznak wiosny.
Korzystanie z przyborów do ćwiczeń w sposób spontaniczny – tor przeszkód, obręcze, woreczki gimnastyczne.
Egzekwowanie umiejętności korzystania z miejsc i przyborów do utrzymania higieny własnej i otoczenia