Listopad

Treści edukacyjno – wychowawcze

W zakresie rozwoju emocjonalno – społecznego

Stosowanie się do kodeksu grupy w odniesieniu do życia codziennego grupy.
Omawianie sytuacji konfliktowych, w grupie.
Wdrażanie dzieci do samodzielności -pokaz jak zapinać guziki w swetrze, kurtce lub jak zapinać suwak w bluzie i kurtce.
Dalsze wdrażanie dyżurowania dzieci : kącik plastyczny czytelniczy, pomoc nauczyciela,
łazienka, kwiaty itp.
Ćwiczenia podczas ubierania się do wyjścia do ogrodu przedszkolnego.
Rozmowy indywidualne na temat granic- ,, Co mi się nie podoba w zachowaniu innych osób do mnie?”,, Lubię gdy …”
Rozmowa na temat opowiadania ,,Odważny Jasio”- rozmowa na temat asertywności i stawiania swoich granic.
Rozmowy na temat rodziny dziecka –wspólnych zainteresowań- filmy, czytanie książek wychodzenie ulubionych miejsc
Rozbieranie się do zajęć gimnastycznych.
Ubieranie się do wyjścia na świeże powietrze.
Wiązanie sznurowadeł, zapinanie guzików, zapinanie ekspresu m.in. z wykorzystaniem pomocy montessoriańskich.
Nauka hymnu narodowego. Udział w ogólnopolskiej akcji wspólnego śpiewania hymnu.
Poznanie symboli narodowych: flagi, godła (prace plastyczne). Zapoznanie dzieci z Legendą o powstaniu państwa polskiego.
Rozmowy na tematy związane ze Świętem Odzyskania Niepodległości np.: „wolność”, „niepodległość” w oparciu o filmy edukacyjne
Wspólne realizowanie działań w małych zespołach np. :układanie puzzli, tworzenie prac plastycznych o tematyce jesiennej, wspólny rysunek.
Praca na pomocach dydaktycznych w parach - dziecko starsze z młodszym.

W zakresie rozwoju intelektualnego – edukacja językowa, matematyczna, kulturowa

Oglądanie prezentacji na temat ,, Zwierzęta zapadające w sen zimowy”
Układanie rytmów wykorzystując kolorowe pomponiki- praca z obrazkiem
Dokańczanie zaczętego rytmu, wskazywanie czego brakuje w danym rytmie tworzenie własnego rytmu
Praca z sylabami, wprowadzanie sylab metodą symultaniczno-sekwencyjną –sylabami : ma , mo, mu,me, mi, pa, po, pe ,pu, pi itp.
Karty pracy- malowanie sylab według instrukcji.
Ćwiczenia słuchowe wskazywanie sylaby na planszy tyle razy ile dziecko ją usłyszy
Dokańczanie wyrazów na podaną sylabę.
Odczytywanie sylab- w rozsypance wyrazowej.
Rysowanie rysunku według instrukcji nauczyciela
Wskazywanie dołu ,góry ,prawej lewej strony kartki
Praca z instrukcją układanie różnorodnych wzorów według instrukcji
Profilaktyka logopedyczna- ćwiczenia oddechowe- faza wdechowa i wydechowa- piłeczki pinpongowe, ćwiczenia artykulacyjne- wierszyki logopedyczne, ćwiczenia słuchu fonematycznego, ćwiczenia percepcji słuchowej i wzrokowej.
Zabawy matematyczne- zabawy z kostką tworzenie działań dodawanie odejmowanie,
Rozmowa na temat zdrowych posiłków- zachęcanie dzieci podczas posiłków do próbowania nowych rzeczy.
Poznanie tropów zwierząt zabawy z tropami zwierząt- praca z tablicą interaktywną, memory, rozpoznawanie cieni zwierząt i ich śladów.
Oglądanie filmów edukacyjnych na temat tropów zwierząt.
Poznanie zwierząt żyjący w ogrodzie przedszkolnym – obserwacja i jej dokumentowanie. Gromadzenie informacji na temat gatunków, rodzajów zwierząt.
Nauka rymowanek, wierszyków: :Cztery, małe rude liski…”, „Cicho, cichutko…”
Wycinanie i składanie obrazka z części: np. postacie zwierząt.
Poznanie tematyki kosmos
Poznanie zwierząt żyjących w lesie
Układanie rytmów, odczytywanie i kontynuowanie rytmu, wysłuchiwanie i dostrzeganie regularności.
Przekładanie rytmu na sekwencje ruchowe
Zabawy z wykorzystaniem np. robota, określanie kierunków w odniesieniu do robota lub innego podmiotu.
Wysłuchiwanie głosek w nagłosie
Poznawanie kształtu obrazu graficznego samogłosek z wykorzystaniem np. szorstkich liter, pomocy dydaktycznych, literatury dziecięcej.
Karty pracy - kreślenie znaków literopodobnych i liter po śladzie.
Tworzenie sylab otwartych z wykorzystaniem szorstkich liter, klocków Rocławskiego.
Czytanie sylab otwartych.
Poznanie zasad kodowania i rozkodowywania- praca ze scenariuszem ,, Uczymy Dzieci programować”
Wycinanie po liniach prostych, falistych, kanciastych; określonych kształtów w działaniach dowolnych lub z polecenia nauczyciela (np. karta pracy „Ogryzek”, wycinanie części obrazka – tworzenie puzzli).
Wycieczka do muzeum przyrodniczego-poznanie zwierząt z różnych kontynentów

W zakresie edukacji artystycznej

Tworzenie ilustracji do wysłuchanych książek.
Tworzenie książek według własnego pomysłu.
Prace plastyczne na temat zwierząt leśnych- malowanie farbami, wyklejanie papierem kolorowym , bibułą.
Tworzenie prac plastycznych związanych ze zwierzętami zapadającymi w sen zimowy
Zabawy muzyczno ruchowe „To taka gra” (Klanza), „Dyrygent”.
Swobodne pląsy, tańce przy muzyce z repertuaru dziecięcego:

W zakresie edukacji zdrowotnej

Doskonalenie przejścia po równoważni, po linii, sznurku położonej na dywanie.
Przechodzi tor przeszkód stworzony z zadań związanych z czworakowaniem i przejściem po równoważni- ławeczce.(zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych – luty) Pokaz, instrukcja słowna.
Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym, zabawy gimnastyczne.
Zadania sprawnościowe mające na celu:
Rozwijanie precyzji ruchu poprzez bieganie w określonej przestrzeni, (swobodny bieg bez potrąceń, reagowanie na sygnał - zatrzymanie w ruchu).
Pobudzanie za pomocą muzyki do ekspresji i improwizacji ruchowej.
Rozwijanie poczucia bezpieczeństwa i samodzielności ruchu w zabawie.
Doskonalenie umiejętności odprężenia i relaksu.