Przedszkole Miejskie nr 40
w Łodzi

Treści edukacyjno – wychowawcze

W zakresie rozwoju emocjonalno – społecznego

• Czytanie dzieciom polskich legend: „Lajkonik”, Smok wawelski”  oraz kolejnych przygód Tappiego.
• Czytanie dziecięcej literatury z „Wędrującej walizki”: „Najlepsza zupa na świeci” , „Co robisz z pomysłem?”, „A królik słuchał”, „Idealna chwila”, „Gdzie jest moja córka?”, „Wielka księga super skarbów, to, co naprawdę się liczy”.
• Słuchanie słuchowiska „Droga do szczęścia”.
• Rozpoznawanie i nazywanie emocji swoich i innych z wykorzystaniem zdjęć/emblematów emocji.
• Wdrażanie dzieci do utrzymywania porządku podczas zabaw i porządkowania po zakończonej pracy/zabawie.
• Świętowanie urodzin dzieci zabawami z wykorzystaniem chusty animacyjnej.
• Próbny alarm przeciwpożarowy – rozmowy z dziećmi na temat sytuacji zagrażających życiu i zdrowiu, odpowiedniego zachowania się w sytuacji zagrożenia.
• Spotkanie z policjantką z Rejonowej Komendy Miejskiej na temat szeroko pojętego bezpieczeństwa.
• Wdrażanie dzieci do segregowanie odpadów – poznanie kolorów pojemników i zasad segregowania odpadów.

W zakresie rozwoju intelektualnego – edukacja językowa, matematyczna, kulturowa

• Codzienne przeliczanie się dzieci, powtarzanie kolejności dni tygodnia, określanie pogody.
• Ćwiczenia analizy i syntezy sylabowo-głoskowej w różnorodnych działaniach grupowych i indywidualnych.
• Utrwalanie samogłosek w różnorodnych działaniach na pomocach dydaktycznych,  kartach pracy. Układanie kształtów liter z kasztanów.
• Tworzenie wyrazów z rozsypanek literowych/zgadywanek.
• Ćwiczenia prawidłowego przeliczania, rozpoznawania i nazywania cyfr.
• Gromadzenie, klasyfikowanie i porównywanie zbiorów darów jesieni.
• Poznawanie budowy grzyba, cech różniących grzyby jadalne od niejadalnych.
• Poznanie właściwości powietrza oraz etapów wzrostu drzewa z wykorzystaniem programu edukacyjnego Tablit.
• Obserwacja przyrody w ogrodzie przedszkolnym w zawiązku z nową porą roku: jesienią.
• Ćwiczenia logicznego myślenia/spostrzegania z wykorzystaniem zestawu kontrolnego PUS.
• Wybór tematyki projektów edukacyjnych: dinozaury, minerały – propozycje dzieci, wybór tematu poprzez głosowanie.

W zakresie edukacji artystycznej

• Nauka piosenek: „Podajmy sobie ręce”, „Zbieramy dziś kasztany”, „Jesień”.
• Rysunek  związany ze wspomnieniem/skojarzeniem z wybranym tematem projektu: dinozaury, minerały.
• Rysowanie portretów Absolwentów.
• Tworzenie emblematów grzybów z ziemniaków i pietruszek.
• Lepienie z plasteliny ślimaków lub wg pomysłów dzieci.
• Wykonywanie jesiennych mandali liści.
• Praca plastyczna: „Jesienne drzewo”.
• Rysunek człowieka w deszczu.
• Tworzenie parasolek z kół origami.
• Praca plastyczna: „Pani Jesień”.
• Święto Dyni – tworzenie masek, dekoracji, malowanie i ozdabianie dyń, kalambury „Kim jestem?”.
• Wyjście do Centrum Zajęć Pozaszkolnych na przedstawienie pt.: „Magiczne słowa” w wykonaniu Teatru Horyzont. Rysunek na temat wrażeń z obejrzanego przedstawienia.

W zakresie edukacji zdrowotnej

• Wdrażanie dzieci do stosowania się do podstawowych zasad higieny: mycia rąk, korzystania z toalety.
• Zabawy muzyczno-ruchowe z muzyką z serii „Porusz język, porusz ciało”, „Lekcje rytmiki”, „Klanza”.
• Klasyka dla smyka – słuchanie muzyki relaksacyjnej.
• Tworzenie grupowego jadłospisu.

 W zakresie współpracy z rodzicami

• Systematyczny kontakt mailowy z rodzicami.
• Udział rodziców w akcji głośnego czytania dzieciom z wykorzystaniem literatury współczesnej.
• Spotkanie  z Absolwentami.