Listopad

Treści edukacyjno – wychowawcze.

W zakresie rozwoju emocjonalno – społecznego.

Stosowanie się do kodeksu grupy w odniesieniu do życia codziennego grupy.
Omawianie sytuacji konfliktowych, w grupie.
Wdrażanie dzieci do samodzielności -pokaz jak zapinać guziki w swetrze, kurtce lub jak zapinać suwak w bluzie i kurtce.
Dalsze wdrażanie dyżurowania dzieci : kącik plastyczny czytelniczy, pomoc nauczyciela, łazienka, kwiaty itp.
Ćwiczenia podczas ubierania się do wyjścia do ogrodu przedszkolnego.
Rozmowy indywidualne na temat granic- ,, Co mi się nie podoba w zachowaniu innych osób do mnie?”,, Lubię gdy …”
Rozmowa na temat opowiadania ,,Odważny Jasio”- rozmowa na temat asertywności i stawiania swoich granic.
Rozmowy na temat rodziny dziecka –wspólnych zainteresowań- filmy, czytanie książek.

W zakresie rozwoju intelektualnego – edukacja językowa, matematyczna, kulturowa.

Słuchanie wypowiedzi innych w kontaktach indywidualnych i na forum grupy.
Praca w grupach tworzenie różnorodnych budowli z klocków, tworzenie plakatów.
Współpraca w grupie układanie różnych zagadek słownych.
Tworzenie w grupach labboków na podany temat przez nauczyciela.
Wdrażanie do współpracy w codziennych zajęciach edukacyjnych
Tworzenie labbooków na temat wody-szukanie informacji w internecie.
Oglądanie prezentacji na temat ,, Zwierzęta zapadające w sen zimowy”.
Układanie rytmów wykorzystując kolorowe pomponiki- praca z obrazkiem.
Dokańczanie zaczętego rytmu, wskazywanie czego brakuje w danym rytmie tworzenie własnego rytmu.
Praca z sylabami, wprowadzanie sylab metodą symultaniczno-sekwencyjną –sylabami : ma , mo, mu,me, mi, pa, po, pe ,pu, pi itp.
Karty pracy- malowanie sylab według instrukcji.
Ćwiczenia słuchowe wskazywanie sylaby na planszy tyle razy ile dziecko ją usłyszy.
Dokańczanie wyrazów na podaną sylabę.
Odczytywanie sylab- w rozsypance wyrazowej.
Rysowanie rysunku według instrukcji nauczyciela.
Wskazywanie dołu ,góry ,prawej lewej strony kartki.
Praca z instrukcją układanie różnorodnych wzorów według instrukcji.
Układanie wyciętych strzałek na kartce według instrukcji nauczyciela- góra ,dół, prawa, lewa.
Poznanie najciekawszych bajek świata rozmowa na temat wysłuchanych tekstów.
Tworzenie swojego opowiadania na podstawie obrazka, zdjęcia itp.
Rozwiazywanie quizu na temat wysłuchanych bajek.
Tworzenie zakończenia bajki, innego niż w rzeczywistości.
Układanie historyjek obrazkowych do danej bajki-ćwiczenie umiejętności opowiadania patrząc na rysunki.
Profilaktyka logopedyczna- ćwiczenia oddechowe- faza wdechowa i wydechowa- piłeczki pinpongowe, ćwiczenia artykulacyjne- wierszyki logopedyczne, ćwiczenia słuchu fonematycznego, ćwiczenia percepcji słuchowej i wzrokowej.
Zabawy matematyczne- zabawy z kostką tworzenie działań dodawanie odejmowanie.
Rozmowa na temat zdrowych posiłków- zachęcanie dzieci podczas posiłków do próbowania nowych rzeczy.
Poznanie tropów zwierząt zabawy z tropami zwierząt- praca z tablicą interaktywną, memory, rozpoznawanie cieni zwierząt i ich śladów.
Oglądanie filmów edukacyjnych na temat tropów zwierząt.
Poznanie zasad kodowania i rozkodowywania- praca ze scenariuszem ,,Uczymy dzieci programować”.

W zakresie edukacji artystycznej.

Tworzenie ilustracji do wysłuchanych książek.
Tworzenie książek według własnego pomysłu.
Tworzenie książki na temat czystości wody wykorzystując materiały plastyczne.
Prace plastyczne na temat wody- malowanie farbami, wyklejanie papierem kolorowym, bibułą.
Tworzenie prac plastycznych związanych ze zwierzętami zapadającymi w sen zimowy.

W zakresie edukacji zdrowotnej.

Doskonalenie przejścia po równoważni, po linii, sznurku położonej na dywanie.
Przechodzi tor przeszkód stworzony z zadań związanych z czworakowaniem i przejściem po równoważni- ławeczce.(zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych – luty) Pokaz, instrukcja słowna.
Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym, zabawy gimnastyczne.

Współpraca z rodzicami.